?？诰W1月29日消息（記者林韋瑋）在今年的省“兩會”上，樂東代表團代表邢源霞建議，增加農村地區(qū)學校信息化教育覆蓋率。對此，海南省教育廳有關負責人表示，我省將加快推進“寬帶網絡校校通”，積極協調省工信廳爭取將光纖寬帶從行政村通到學校（特別是村小和教學點）列入今年全省信息基礎設施建設考核目標，分層次細化目標進度，督促市縣擴大學校網絡覆蓋面、提高出口帶寬，進一步完善網絡教學環(huán)境。

　　在加強農村學校信息化裝備的同時，我省積極推動教研教學方式的同步變革。2014年11月，我省在海口美蘭區(qū)，圍繞英語、數學、音樂、美術等學科試點“同步課堂”。通過信息化設備，農村學校的孩子可以直接聽到來自城區(qū)學校老師的授課，和城區(qū)學校的孩子一起互動討論。

　　這位負責人介紹，目前我省正在逐步總結“同步課堂”的試點做法，準備在全省范圍推廣“同步課堂”，從而讓更多的農村學校的孩子可以像城區(qū)學校的孩子一樣，享受到更加優(yōu)質的教育。

　　提高農村學校的教育信息化水平，農村學校教師的信息技術掌握使用能力非常關鍵。省教育廳有關負責人表示，我省將在2016年分層分類實施教育信息化教師全員培訓，加大教育行政部門對學校、學校對老師的信息技術應用能力的考核力度，激發(fā)教師的應用動力。此外，省教育廳組織開展“一師一優(yōu)課”、中小學生信息學競賽活動，不斷提升教師和學生的應用信息技術水平。

　　省教育廳有關負責人表示，我省還將深入推進“優(yōu)質資源班班通”，實現“名師課堂”及“名校網絡課堂”，利用信息技術手段擴大優(yōu)質資源覆蓋面。今年6月完成省教育數據中心三期建設，為“網絡空間人人通”及兩平臺建設提供支撐環(huán)境。探索PPP項目運作模式，今年10月爭取省級教育資源公共服務平臺試運行，打造具有海南特色、符合教學過程、融合網絡空間人人通的資源平臺。同時組織技術團隊開展數據挖掘，啟動省級教育管理公共服務平臺建設。

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