富平縣的職業(yè)農民平常在接受種植方面的技能培訓。富平縣農業(yè)局 供圖

　　“面朝黃土背朝天”曾是很多人心中農民的形象，現(xiàn)如今，一些農民正在通過學知識學技術改變傳統(tǒng)的務農方式。近日，陜西省20名農民收到了學校的錄取通知書，今年9月，他們將跟其他大學生一樣走進校園，接受為期3年的全日制高等職業(yè)教育。

　　這20名農民來自陜西省渭南市富平縣，其中2名女性，平均年齡將近38歲，最大的今年50歲，最小的22歲。據(jù)富平縣農業(yè)局相關負責人介紹，他們是當?shù)氐姆N植大戶或規(guī)模經營戶，最多的一家承包了500多畝地。

　　他們即將就讀的大學是楊凌職業(yè)技術學院，記者從學校方面了解到，這些職業(yè)農民走的是學校自主招生渠道，經歷了網上報名、審核、文化課考試和面試等“多重考驗”，最終被成功錄取。

　　同時，這也是陜西省首次錄取職業(yè)農民上大學。

　　縣農業(yè)局：學費政府買單，農民只要付出時間

　　記者了解到，這20名將步入大學的職業(yè)農民全部來自陜西富平縣，而負責組織他們報名的是該縣的農業(yè)局。

　　該縣農業(yè)局的一名負責人告訴記者，參加學校這次自主招生主要有兩個條件，一是高中以上學歷，必須有高中畢業(yè)證；此外，“全部都是職業(yè)農民”。

　　什么是職業(yè)農民？他們和普通農民有什么區(qū)別？記者從陜西省農業(yè)廳的相關文件中看到，職業(yè)農民意為將農業(yè)作為主業(yè)來經營，以農業(yè)經營收入為主要經濟來源，以期實現(xiàn)利潤最大化的理性經濟人。

　　2013年富平縣農業(yè)局啟動對職業(yè)農民的培育，平日里請農廣校的專家給農民培訓種植、養(yǎng)殖、果蔬栽培等方面的技術。去年4月，富平縣和楊凌職業(yè)技術學院合作成立了專門的“富平職業(yè)農民培育學院”，此次錄取的20人都曾是職業(yè)農民培育的對象。

　　據(jù)富平縣農業(yè)局負責人介紹，從2013年至今，該縣共培育出初、中、高級別的職業(yè)農民722名。級別的認定有一定的標準和基本條件，如年齡在16歲到55歲之間，同時具有一定的文化水平；在收入方面，初級職業(yè)農民應達到當?shù)剞r民人均純收入的5到10倍。

　　“他們的學費都由政府來買單，不用擔心學費，他們只要付出時間去學就行。另外我們也在跟學校方面溝通，看能不能有一定的靈活設置，畢竟這些農民也都有很多的活兒要干”，據(jù)富平縣農業(yè)局負責人表示，該縣對職業(yè)農民還有一些相應的扶持政策。

　　校方：將獲得跟普通學生一樣的大專學歷

　　錄取這20名職業(yè)農民的學校所在地為楊凌，是目前全國唯一一個農業(yè)高新技術產業(yè)示范區(qū)，也是中國首只克隆羊“陽陽”的誕生地。

　　從2013年開始，楊凌職業(yè)技術學院與一些地方政府聯(lián)合設立“農民培育學院”，教授農民專業(yè)知識，目前已經和渭南市富平縣、延安市洛川縣和咸陽市彬縣開展了合作。

　　據(jù)楊凌職業(yè)技術學院相關負責人介紹，“經過初期的報名和篩選，共有28個人進入文化課考試，最終錄取了20個人?！笨荚噧热莺推胀ǜ呖忌粯?，筆試分為數(shù)學、語文、英語，滿分各100分。

　　筆試之后的面試“共有5名面試官組成面試小組，主要考查社會、生活和邏輯方面的綜合知識，此外還涉及一些與職業(yè)農民所報考的專業(yè)相關的內容。”通過筆試和面試的加權排名，學校最終確定了錄取名單。

　　此外，記者了解到，因為課程設置和學習內容的區(qū)別，這20名學生將單獨設班。3年的全日制學習之后，這些職業(yè)農民將獲得跟普通學生一樣的大專學歷。

　　■ 釋疑

　　學習與務農兩者如何兼顧？

　　專家到田間上課，每周4天課，農忙時可放假

　　為了方便職業(yè)農民處理家務和農務，他們一周上4天課，還會根據(jù)農忙情況設立芒假和秋假等，“他們家里有地，有時要摘蘋果，有時要施肥打藥，要讓他們在教室坐著上課就不太符合實際了?！?/p>

　　校方負責人告訴記者，因教學對象是職業(yè)農民，所以在教學培養(yǎng)和課程設置上和一般學生略有區(qū)別，“實踐方面的課程會增多，甚至可以請農業(yè)方面的專家到田間地頭兒去上課，比如樹怎么剪枝。普通學生有英語課，對職業(yè)農民來說可能要弱化。”

　　■ 對話

　　職業(yè)農民：最盼學到農業(yè)新技術

　　今年23歲的翟晨是富平縣軍寨村人，因為規(guī)?；洜I，他家共承包了300多畝地，種植梨、葡萄以及蔬菜、小麥和玉米；與翟晨明顯不同，今年50歲的于鄭州是20個被錄取的職業(yè)農民中年齡最大的，他經營著30畝的園子，專門種植蘋果。

　　新京報：平常在種地的過程中遇到過什么問題？

　　翟晨：去年冬天種的白菜和今年種的有機菜花銷售都不行，去年白菜種了80畝，價格很低，當?shù)厥?毛錢1斤，我們運到青海西寧能賣到四五毛錢，但是太多了拉不過來，最后賠了將近10萬塊錢。

　　于鄭州：家里的果樹平時套袋、收花和摘果子都要雇人，忙的時候要雇十五六個人，每個人每天的工價是80塊，支出還是很大。

　　前幾年果子收成不好，對施肥和農藥研究不透，果子雖然長得不錯，但是面向上脫不了肥，很難看，賣不上價格去，比如人家的能賣3塊錢，我只能賣一兩塊。

　　新京報：當時為什么選擇報名參加學校的考試？

　　翟晨：村里像我這樣的年輕人很多在外面工作，我們留在村子里種地也不容易，我對這些東西比較感興趣，關于規(guī)?；N植和科學種植，想了解更多的知識。

　　于鄭州：我種果樹有20多年了，雖然懂怎么種，但是現(xiàn)在農藥和化肥發(fā)展得很快，地下的營養(yǎng)調節(jié)和病蟲害也在變化，會產生抗藥性，我們平常只是摸索出一些實踐經驗，但是理論上還差得遠。之前農廣校的老師講種植方面的技術，我覺得挺新鮮的，所以這次就報名了。

　　新京報：當時考試考了什么內容？有沒有難度？

　　翟晨：考了數(shù)學、語文和英語，題比較簡單，我2012年高中畢業(yè)，學起來比較容易，好像考了270分。

　　于鄭州：我1986年高中畢業(yè)的，但是考試成績還不錯，上學的時候就喜歡學英語，今年兒子中考，我平常也看了看他的英語書。

　　新京報：最想從學校學到什么？

　　翟晨：我現(xiàn)在還比較年輕，種植的經驗不足；我爸是老一輩兒，種植方面比較傳統(tǒng)，沒有科技性。最想學科學化種植，不是傳統(tǒng)的。專家各有各的辦法，我希望根據(jù)他們教的內容自己琢磨，看能不能得出自己的方法。

　　于鄭州：現(xiàn)在農業(yè)上總出新技術，比如水肥一體化，把水和肥料放在溶解池里，直接灌溉到樹根上，肥料就不會揮發(fā)。這些新技術都要慢慢學，最想了解的還是對果園的施肥、農藥管理。

　　新京報：家人對你去學校學習是什么態(tài)度？還有什么顧慮？

　　翟晨：挺贊成的，我也比較感興趣，我爸種了大半輩子的地，他那么辛苦，但是并沒有特別成功，所以我想改變一下方法，試一下看看能不能做得更好。

　　于鄭州：老婆一開始不愿意，說家里一大攤子事兒需要管理，后來我給她做工作，說技術要是學好了才有收益，她就沒話可說了。還是擔心跟不上進度，因為像我這個年齡再學東西，時間和精力上都沒辦法安排，所以我打算在學校集中學習，然后回家之后自學。

　　另外雖然我記憶力不如年輕人，但是實踐的時間長了，有這個基礎，我估計也不會太難。

　　專家說法

　　最重要的是保障“學有所得”

　　對于高校中的農業(yè)教育，中國教育科學研究所研究員儲朝暉告訴新京報記者，目前在農民和農業(yè)教育方面，產出轉化有限，總體來說還處在比較落后的水平，尚缺乏相應機制，一些學生在學校里接受相應的教育，但在就業(yè)時比較困難。

　　儲朝暉表示，對于職業(yè)農民走進高校，要看有沒有明確的專業(yè)方向，最主要的是要保障“學有所得”，同時在教學方面，應該著重考慮實際生產的需要，甚至其中每個地域都有自己的生產種植特點，要多聽學生在教學方面的需求，從而為實際生產服務。

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