圖為楊冬梅指導蒙古族學生正確讀、寫漢字。受訪者供圖

　　回顧自己的教育生涯，楊冬梅感慨，只有在基層教過書才能體會到孩子們到底需要什么樣的老師。

　　27年致力于教育的楊冬梅，19歲時被分配到內蒙古興安盟科右前旗額爾格圖鎮(zhèn)額爾敦查教學點任教，最初只有11個孩子，雖然條件艱苦，但是楊冬梅在那里一教就是7年。1998年至今，楊冬梅先后在內蒙古興安盟烏蘭浩特市蒙古族小學和第九中學任教。

　　由于地處少數(shù)民族地區(qū)，孩子們幾乎沒有條件接觸“外面的世界”。2009年，楊冬梅憑借自學考取了日本滋賀大學的研究生，在她心里，這次留學機會是為了“出去看看，從而激勵孩子們勇敢走出去。”

　　楊冬梅告訴記者：“我這次參加全球教師獎評選，也是為了身體力行給孩子們做榜樣。希望用自己的行動去影響我的學生，告訴他們雖然我很平凡，但是也能得‘馬云鄉(xiāng)村教師獎’、也能入圍‘全球教師獎’。所以要敢于去看外面的世界，去挑戰(zhàn)不同的高度?！?/p>

　　楊冬梅與學生在課上是師長，在課下是朋友。面對這些正處在青春期的初中生，楊冬梅常常與孩子們聊天談心，學生們也愿意與她分享小秘密。

　　楊冬梅說：“學習是終身的事情，作為一個老師，希望以身作則帶給學生們正能量，在教會他們知識的同時，帶給他們快樂，帶給他們力量?！?完)

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