海南自由貿(mào)易港建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，我省代表委員倍感振奮——

堅(jiān)定不移走好人間正道

高空俯瞰?？趪dCBD。 記者 封爍 攝

“海南自由貿(mào)易港建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)”“全面深化服務(wù)貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展試點(diǎn)，推出跨境服務(wù)貿(mào)易負(fù)面清單”……3月5日，十四屆全國人大一次會(huì)議在京開幕，政府工作報(bào)告中，這些熟悉的句子令我省代表委員倍感振奮。

大家一致表示，要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，按照政府工作報(bào)告明確的今年發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)，全面落實(shí)“一本三基四梁八柱”戰(zhàn)略框架，堅(jiān)定不移走好人間正道，為加快建設(shè)具有世界影響力的中國特色自由貿(mào)易港作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

立足崗位建新功

2022年4月，習(xí)近平總書記考察海南時(shí)，對(duì)“一本三基四梁八柱”戰(zhàn)略框架給予充分肯定：“知道了哪個(gè)是人間正道，就這么堅(jiān)定走下去?！?/p>

一句“就這么堅(jiān)定走下去”，既是肯定，也是鼓勵(lì)，更是使命。

全國人大代表，?？谑形睍洝⑹虚L丁暉說，海口深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于海南工作的系列重要講話和指示批示精神，全面落實(shí)“一本三基四梁八柱”戰(zhàn)略框架，圍繞全島封關(guān)運(yùn)作目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)高水平對(duì)外開放，加速駛?cè)敫哔|(zhì)量發(fā)展快車道——

高效承接27項(xiàng)自貿(mào)港“首單”業(yè)務(wù)落地推廣，“一線放開”“二線管住”進(jìn)出口管理制度試點(diǎn)深化拓展，9個(gè)全島封關(guān)運(yùn)作項(xiàng)目全速推進(jìn)，各個(gè)重點(diǎn)園區(qū)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，以不到10%的土地貢獻(xiàn)了46.9%的投資和41.3%的稅收，全面掀起加快推進(jìn)海南自貿(mào)港建設(shè)新高潮。

建設(shè)海南國際教育創(chuàng)新島是我省教育系統(tǒng)努力推動(dòng)各級(jí)各類教育高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)海南自貿(mào)港建設(shè)的“引擎”。全國人大代表、省教育廳黨委書記曹獻(xiàn)坤說，在“部省共建”機(jī)制下，我省出臺(tái)了“十四五”教育現(xiàn)代化規(guī)劃，謀劃了符合自貿(mào)港建設(shè)需要的高質(zhì)量教育體系，同時(shí)分別編制基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)教育發(fā)展、高等教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃，進(jìn)一步為國際教育創(chuàng)新島建設(shè)細(xì)化布局。

當(dāng)前，國際教育創(chuàng)新島建設(shè)態(tài)勢積極向好，“4·13”以來累計(jì)簽約各級(jí)各類教育合作項(xiàng)目130多個(gè)，引進(jìn)45所國內(nèi)外知名高校和85所知名中小學(xué)校，引進(jìn)各類教育人才2.5萬人。陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)于2022年秋季正式開園辦學(xué)，德國比勒費(fèi)爾德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（海南）已獲籌設(shè)，崖州灣科技城三年招收海南專項(xiàng)研究生3000余名，辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)、治理體系構(gòu)建等一批制度集成創(chuàng)新相繼實(shí)施，取得了良好的社會(huì)反響，為海南自貿(mào)港增添了“能見度”。

感受奮進(jìn)自貿(mào)港

水深則魚悅。海南自貿(mào)港建設(shè)激蕩了市場的“一池春水”，這一點(diǎn)，經(jīng)營主體的感受尤為直接而深刻。

全國政協(xié)委員、觀瀾湖集團(tuán)主席兼行政總裁朱鼎健一直把自己當(dāng)作“闖海人”。16年前，因?yàn)椤叭袊挥幸粋€(gè)海南島”，觀瀾湖集團(tuán)選擇“飛越”瓊州海峽來瓊投資，用10年時(shí)間建起了“產(chǎn)、城、家”融合的產(chǎn)業(yè)園區(qū)。當(dāng)前，黨中央把建設(shè)中國特色自由貿(mào)易港作為重大國家戰(zhàn)略部署推動(dòng)，讓海南更具聚集力、吸引力。

朱鼎健以?？跒槔?，認(rèn)為這座城市已經(jīng)具備了發(fā)展專業(yè)服務(wù)業(yè)的多重魅力：產(chǎn)業(yè)聚集、資源聚集、活動(dòng)聚集、人才聚集。相對(duì)于“投資人”，他更樂意扮演“超級(jí)聯(lián)系人”這個(gè)角色，以自己扎根海南十多年的故事，吸引更多香港企業(yè)、品牌、資金、人才到海南投資興業(yè)：“我的不少香港朋友都說，‘去海南，你賭對(duì)了！’而我會(huì)說，‘你現(xiàn)在來，機(jī)遇更大，海口已經(jīng)栽好梧桐樹，就等鳳飛來！’”

讓老百姓過上好日子，是海南自貿(mào)港建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這一點(diǎn)，全國人大代表、五指山市水滿鄉(xiāng)黨委書記林豪感觸頗多。

水滿鄉(xiāng)地處山區(qū)腹地，素有“九山半水半分田”之稱，曾經(jīng)“窮得只剩下山和水”。隨著海南自貿(mào)港建設(shè)不斷加快，水滿鄉(xiāng)迎來了農(nóng)旅融合發(fā)展新機(jī)遇——鄉(xiāng)村旅游提質(zhì)升級(jí)，水滿茶葉名揚(yáng)四方，實(shí)現(xiàn)了集體經(jīng)濟(jì)、村民收入“雙增長”。

這段時(shí)間，水滿鄉(xiāng)的大小茶園冒出新綠，村民們收獲著春茶也收獲著希望。林豪說，他將把政府工作報(bào)告對(duì)海南自貿(mào)港建設(shè)的肯定和期待帶回水滿鄉(xiāng)，和鄉(xiāng)親們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究、貫徹落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興、生態(tài)文明建設(shè)等重點(diǎn)工作，努力把五指山打造成為民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的典型。

滿懷希冀啟新程

怎么結(jié)合政府工作報(bào)告，進(jìn)一步落實(shí)“一本三基四梁八柱”戰(zhàn)略框架，推動(dòng)海南自貿(mào)港建設(shè)有新進(jìn)展？

丁暉說，?？趯⒊掷m(xù)全面深化改革開放，不斷加強(qiáng)制度集成創(chuàng)新，持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加大招商引資力度，圍繞“積極建設(shè)中國企業(yè)進(jìn)入東南亞等境外國家和地區(qū)的總部基地和東南亞等境外國家和地區(qū)企業(yè)進(jìn)入中國市場的總部基地”攻堅(jiān)破題，在構(gòu)建外向型經(jīng)濟(jì)上走在前列；著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)體系，緊盯四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，培育壯大江東現(xiàn)代服務(wù)業(yè)示范區(qū)等園區(qū)平臺(tái)，培育打造生物醫(yī)藥、消費(fèi)精品貿(mào)易加工、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群；全面提升發(fā)展能級(jí)，做大做強(qiáng)海口經(jīng)濟(jì)圈，啟用新海港客滾綜合樞紐，加快推進(jìn)美蘭機(jī)場三期建設(shè)，打造國際性綜合交通樞紐城市。

此外，?？谶€將聚焦辦好民生實(shí)事，讓人民群眾共享自貿(mào)港建設(shè)成果；強(qiáng)化生態(tài)文明建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)國家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，確保生態(tài)環(huán)境質(zhì)量領(lǐng)跑全國，打造人與自然和諧共生的“?？跇影濉?。

海南國際教育創(chuàng)新島肩負(fù)著打造中國教育開放發(fā)展的新標(biāo)桿的重要使命，曹獻(xiàn)坤說，下一步，全省教育系統(tǒng)將堅(jiān)持落實(shí)黨的教育方針，圍繞打造中國教育開放發(fā)展的新標(biāo)桿和國際教育消費(fèi)回流的重要平臺(tái)，根據(jù)政府工作報(bào)告作出的“擴(kuò)大市場準(zhǔn)入、加大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域開放力度”等部署，按照省第八次黨代會(huì)提出的“全力做好高端購物、醫(yī)療、教育三篇境外消費(fèi)回流文章”等要求，通過抓重大項(xiàng)目、抓改革創(chuàng)新，不斷深化教育改革開放，加快推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步擦亮“留學(xué)海南”品牌，持續(xù)提升教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力水平，努力辦好人民滿意和自貿(mào)港建設(shè)需要的教育。