????就業(yè)率如此之高，我不知道當(dāng)中水分是多少，就算目前就業(yè)形勢(shì)趨好，但實(shí)際上大學(xué)生找一份工作并不是難題，所謂找工作難就是指找一份理想的工作難。被就業(yè)已經(jīng)不是新鮮事兒，不簽工作合同就不給畢業(yè)，結(jié)果大學(xué)生急急忙忙找的工作都是那些沒(méi)有技術(shù)含量的活。我覺(jué)得就業(yè)率這個(gè)數(shù)字已經(jīng)不能客觀的反應(yīng)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)情況，應(yīng)該統(tǒng)計(jì)大學(xué)生工資水平，這樣可以反應(yīng)出大學(xué)生的工作條件，對(duì)我們的教育也有一個(gè)反饋?zhàn)饔谩！咝梨?/p>
????我們不怕有問(wèn)題，就怕有了問(wèn)題，卻不敢面對(duì)。大學(xué)生就業(yè)，一直以來(lái)都是我們國(guó)家非常嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題，大學(xué)生的培養(yǎng)耗費(fèi)了國(guó)家和人民的資源，到頭來(lái)，卻是白投資。這損失是我們大家的，不只是某個(gè)大學(xué)生一個(gè)人的。而我要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要有一個(gè)勇敢面對(duì)事實(shí)的態(tài)度。俗語(yǔ)云，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。現(xiàn)在，我們對(duì)自己尚且不知，又怎樣去打這樣一場(chǎng)戰(zhàn)？這根本就是一種缺乏解決問(wèn)題的決心的態(tài)度。是一種敷衍的態(tài)度。官員們都找最容易出政績(jī)的工作來(lái)做，而難解決的，就糊弄，只要不在任期內(nèi)出事就行。有這樣的官員，必定會(huì)有這樣的國(guó)情?！?jiān)谔?/p>
????隨著一年又一年，一屆又一屆，越來(lái)越多的大中專(zhuān)畢業(yè)生“被就業(yè)”，就業(yè)率這個(gè)數(shù)字即將變?yōu)槔习傩詹栌囡埡蟮膴蕵?lè)話(huà)題，這不能不說(shuō)是一個(gè)社會(huì)的悲哀，究竟是數(shù)字出了錯(cuò)，還是社會(huì)出了問(wèn)題。我想對(duì)于任何時(shí)候，數(shù)字本身不會(huì)錯(cuò)，只有口徑惹的禍；沒(méi)有錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，只有錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)口徑。就業(yè)率作為衡量一個(gè)院校教學(xué)水平，師資力量的最重要的一個(gè)天枰，不應(yīng)該成為互相吹捧的手段，掩飾自身軟肋的裝扮。失去了民心將是最壞的結(jié)局，等到那一天真正到來(lái)的時(shí)候，就是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題了?！铎?/p>
????前段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)大學(xué)生發(fā)帖，表示羨慕民工包吃包住每月有盈余。我反而覺(jué)得，社會(huì)就是這樣。越是成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，強(qiáng)體力勞動(dòng)者越能夠獲得高額待遇；而大學(xué)生，不過(guò)只是普通的社會(huì)人，大學(xué)生三個(gè)字無(wú)任何的其他意義，甚至將和萬(wàn)元戶(hù)一樣隨著時(shí)代一同遠(yuǎn)去。這是題外話(huà)，就業(yè)率高企的背后，我判斷，是統(tǒng)計(jì)口徑的問(wèn)題，就是沒(méi)人去領(lǐng)失業(yè)救濟(jì)金，政府就敢說(shuō)這些人全都就業(yè)了。這背后，是社會(huì)保障體系的缺位，還有惱人的戶(hù)口制度。這兩點(diǎn)，都不是一時(shí)半會(huì)能解決的。解決就業(yè)率注水的辦法只有一個(gè)，第三方統(tǒng)計(jì)，就是由專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查公布?！R超
????那些畢業(yè)找不到工作的人既不屬于那90.7%，也不屬于那9.3%，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出來(lái)，他們不知道自己屬于何方，正如漂浮在城市中，閑著在家里，作者各種各樣不知道再過(guò)幾年自己會(huì)在何處的工作，沒(méi)有一個(gè)確定的歸屬，這就是被糊弄過(guò)去的一屆又一屆畢業(yè)生?！獥铄鲼?/p>
????當(dāng)大學(xué)學(xué)費(fèi)越來(lái)越高、生活水平越來(lái)越高，而工資水平不上升的時(shí)候，怎么辦呢？大學(xué)生依然是“天子驕子”，盡管其實(shí)早已經(jīng)不是了。過(guò)年時(shí)聚會(huì)，朋友跟我抱怨，高中畢業(yè)沒(méi)有繼續(xù)讀書(shū)的某某現(xiàn)在開(kāi)著一家水泥店，每年十幾萬(wàn)的收入；某某開(kāi)了一個(gè)小飯館，買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房了；某某自己弄個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)，月入幾萬(wàn)塊……作為最高學(xué)歷的他，在大城市生活，不敢交女朋友，不能隨便辭職，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的捧著這份工作。我不知道如何勸解，只能說(shuō)我說(shuō)想想那些找不到工作的吧?！熬蜆I(yè)率”什么都說(shuō)明不了。是不是注水豬肉又有什么關(guān)系呢？——潘昕妙
????當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)率是一塊“有組織有預(yù)謀的注水豬肉”，除了層層下壓這樣的“有組織性”外，更可怕的在于作為指標(biāo)性的“率”這個(gè)“有預(yù)謀”的數(shù)字——需知大學(xué)生就業(yè)當(dāng)中還有一種叫做“靈活就業(yè)”的方式，還有一種“檔案掛靠人才服務(wù)中心”的處理辦法，更有“上頭喜歡什么數(shù)字就報(bào)什么數(shù)字”的處事心態(tài)。這又能怎么辦呢？“有組織性”為所有學(xué)生工作者提供了“注水”的替罪羊，“有預(yù)謀性”則更讓學(xué)生們也跟著無(wú)心學(xué)業(yè)早做他想。其結(jié)果是顯然的，大學(xué)教育日益職業(yè)化，考研商業(yè)化，學(xué)生無(wú)能化，就業(yè)率不說(shuō)人話(huà)……真正提升就業(yè)率我們似乎只有一條路，一是培養(yǎng)真正有用的人才，一是為也已培養(yǎng)出來(lái)的和即將被培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)造更多“理想與現(xiàn)實(shí)的差距不那么大”的崗位。別讓每一代都是“被犧牲的一代”?！∶?/p>
????現(xiàn)在就業(yè)率已經(jīng)嚴(yán)重同質(zhì)化，光看這一點(diǎn)已經(jīng)看不出學(xué)校的優(yōu)劣。聰明的學(xué)校應(yīng)該開(kāi)拓思路，創(chuàng)造性地搞一些其他的數(shù)據(jù)出來(lái)，比如小康率、中產(chǎn)率、創(chuàng)業(yè)率之類(lèi)，可謂忽海無(wú)涯，別在一棵樹(shù)上吊死。
(編輯:童言) 
