17日，記者從浙江省教育廳獲悉，從2014年起，該省將取消小學三年級及以下年級的各種形式的統(tǒng)測活動，對小學其他年級及中學學生進行統(tǒng)測，次數(shù)和學生參與的比重也要受到嚴格控制。

　　近年來，浙江各地經(jīng)常組織區(qū)域性的學科“統(tǒng)測”，對了解、診斷區(qū)域和學校的教育教學情況起到了積極的作用。但也有一些“統(tǒng)測”在目的、內容、對象和方式方法上偏離了方向，變成了統(tǒng)考，由此加重了師生負擔。

　　為減輕學生過重的課業(yè)負擔，浙江省教育廳于日前下發(fā)了《浙江省教育廳關于完善和規(guī)范義務教育階段學科區(qū)域性學科“統(tǒng)測”工作的通知》，各地教育局和教研部門不得組織轄區(qū)內小學一直三年級參加任何形式的區(qū)域性學科“統(tǒng)測”，小學四年級至六年級和初中學生，一年內不得組織多于1次的區(qū)域性文化學科“統(tǒng)測”，且小學每次參加監(jiān)測的學生數(shù)不得超過該年級學生總數(shù)的20%，初中則不得超過30%。

　　浙江省教育廳要求，要嚴禁各地各校借質量監(jiān)測之名搞變相的“統(tǒng)測”或舉行測前輔導，嚴禁利用測評結果對學生、教師、學?；驅W科進行任何形式的排名和獎懲。

　　此外，為打好“減負”組合拳，省教育廳鼓勵各地教育行政部門在“統(tǒng)測”之外，有計劃地采取“進學校入班級”、“推門聽課”、教學調研、走訪座談等多種途徑和方法來綜合評價、診斷學校工作。

　　據(jù)了解，浙江省教育廳還將進一步規(guī)范低年級教學要求，嚴禁各地增加教學內容，盲目加快教學進度；全面實行責任督學在中小學掛牌督導制度，實行督導責任制；切實做到“小升初”不進行任何形式的學科文化性考試；進一步加強體育教學、美育教學，加強學生的多形式社會體驗和實踐，開展學生陽光體育運動，努力讓學生“睡得安生些、玩得開心些、學得快樂些”。