母親說(shuō)

　　在上學(xué)的第一天，我就盡力讓女兒遠(yuǎn)離“冷暴力”

　　在送女兒珂珂上學(xué)前，王敏(化名)已經(jīng)想到了她可能遭遇的所有：嘲笑、模仿、謾罵甚至更糟。女兒出生后，就被醫(yī)生鑒定為患有腦癱，她的左腿和左手不太方便，沒(méi)法走快，還有些搖擺。但通過(guò)康復(fù)治療，珂珂的病情越來(lái)越好轉(zhuǎn)，看上去和普通孩子沒(méi)有什么區(qū)別。因此王敏決定，讓孩子就讀普通學(xué)校，和正常孩子呆在一起。

　　“提心吊膽”地將孩子送進(jìn)校園

　　“說(shuō)實(shí)話(huà)，我是提心吊膽地讓她上了幼兒園。從入園第一天開(kāi)始，我便養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：每天和她聊天，事無(wú)巨細(xì)地聊。”珂珂開(kāi)始說(shuō)話(huà)比較晚，從幼兒園才開(kāi)始說(shuō)。“一開(kāi)始，我每天一句一句地問(wèn)，問(wèn)了一個(gè)學(xué)期下來(lái)，后來(lái)她也習(xí)慣了，每天回到家，就‘吧啦吧啦’地說(shuō)個(gè)不停?！?/p>

　　王敏始終在從這些看似無(wú)關(guān)緊要的童言童語(yǔ)中尋找一些重要的信息：女兒和同學(xué)接觸得怎么樣？老師對(duì)她怎么樣？

　　幼兒園的孩子年齡尚小，這三年的時(shí)間，珂珂開(kāi)心地度過(guò)了。到了小學(xué)一年級(jí)，王敏擔(dān)心的問(wèn)題，第一次出現(xiàn)?！坝袀€(gè)頑皮的男孩，喜歡‘撩’其他男生和女生，有一次不知道怎么欺負(fù)到我女兒頭上了。”男孩的舉動(dòng)很簡(jiǎn)單—扔?xùn)|西。珂珂回家后，將這件事告訴了王敏。

　　“我的女兒不會(huì)主動(dòng)招惹別人，但免不了別人會(huì)來(lái)找她?！蓖趺粜闹幸痪o，但她并沒(méi)有馬上和老師反映，“這是小朋友自己的事，他們可能也不是有心、惡意的?！钡欢螘r(shí)間下來(lái)，男生并沒(méi)有收斂，不過(guò)還沒(méi)等到王敏和老師交流，班上的另一個(gè)孩子看到了，報(bào)告給了老師，這件事才告一段落。

　　第二次令王敏有些擔(dān)心的事件，發(fā)生在珂珂小學(xué)高年級(jí)。“開(kāi)學(xué)后，她換了一個(gè)新同桌，從那以后我發(fā)現(xiàn)，她的圓珠筆要隔三岔五地買(mǎi)?！泵看伍_(kāi)學(xué)前，王敏都會(huì)給女兒買(mǎi)上足夠的學(xué)習(xí)用品，一般學(xué)期末才會(huì)補(bǔ)充，這段時(shí)間不尋常地丟文具，讓王敏有些在意。

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